Letný semester na VŠ: čo očakávať a ako ho zvládnuť bez stresu

Letný semester na vysokej škole môže na prvý pohľad pôsobiť pokojnejšie než zimný. Realita však býva iná – rýchlo sa ukáže, že má vlastné tempo aj špecifické nároky. Čakajú nové predmety, priebežné zadania, projekty, prax aj postupná príprava na skúškové.

Ak si hneď na začiatku nastavíš systém a nepodceníš priebežnú prácu, dá sa toto obdobie zvládnuť bez zbytočného stresu.

V tomto článku sa dozvieš:

• čo je pre letný semester na VŠ typické,
• ako si nastaviť tempo hneď od začiatku,
• prečo sa oplatí nepodceniť priebežné hodnotenia,
• ako si uľahčiť skúškové ešte počas semestra,
• na koho sa obrátiť, keď sa začne hromadiť stres.

Letný semester má svoje špecifiká

Hoci sa môže zdať, že po zimnom semestri už bude všetko jednoduchšie, opak býva často pravdou. Letný semester je obdobím, keď sa štúdium viac prepája s praxou. Pribúdajú seminárne výstupy, prezentácie, skupinové zadania aj priebežné hodnotenia.

Veľkú rolu zohráva aj ročník. Končiace ročníky riešia popri výučbe záverečné práce a štátnice, zatiaľ čo nižšie ročníky sa častejšie stretávajú s praxou a priebežnými výstupmi.

Dobrá organizácia času je preto v letnom semestri kľúčová.

Ako vysvetľuje Mgr. Michaela Beran Sládkayová, PhD., z Katedry pedagogiky a andragogiky Pedagogickej fakulty UMB:

„Letný semester sa na našej fakulte v niektorých ohľadoch líši od zimného, najmä pre študentstvo končiacich ročníkov. Tí majú semester skrátený a popri výučbe sa intenzívne venujú písaniu a dokončovaniu záverečných prác. Okrem samotného spracovania práce ich čakajú aj konzultácie so školiteľmi, príprava na štátne skúšky a plnenie posledných študijných povinností. Z tohto dôvodu je pre nich dôležité dobre si naplánovať čas a rozdeliť energiu medzi výučbu a prácu na bakalárskej alebo diplomovej práci. Pre študentstvo nižších ročníkov prináša letný semester najmä prax, v rámci ktorej sa študentstvo pripravuje na svoje budúce povolanie. Celkovo ide o dynamické obdobie, ktoré okrem nových výziev prináša aj príležitosti na prepojenie štúdia s praxou. Pri dobrej organizácii času ho študenti dokážu zvládnuť bez väčšieho stresu.“

Ako si nastaviť tempo od začiatku

Najväčšou chybou býva predstava, že na všetko je ešte dosť času. Práve prvé týždne semestra často rozhodujú o tom, či sa povinnosti budú zvládať priebežne, alebo sa začnú kopiť.

Pomáha vytvoriť si jednoduchý prehľad všetkých termínov:

• odovzdania,
• prezentácie,
• testy,
• konzultácie,
• prax.

Keď máš všetko na jednom mieste, oveľa ľahšie sa plánuje učenie aj voľný čas.

Dobré je tiež rozdeliť si semester na menšie úseky. Namiesto pocitu, že musíš zvládnuť celé mesiace naraz, sa sústreď na najbližšie dva až tri týždne.

Čím menej vecí ostane na koniec semestra, tým pokojnejšie bude skúškové.

Priebežné hodnotenia môžu byť výhodou

Mnohé predmety v letnom semestri nestavajú len na jednej záverečnej skúške. Súčasťou hodnotenia bývajú seminárne práce, prezentácie, aktivita na hodinách či praktické výstupy.

Hoci to môže pôsobiť ako viac povinností, v skutočnosti ide často o výhodu.

Priebežná práca totiž rozkladá záťaž na viac týždňov. Vďaka tomu nemusí všetko stáť na jednom termíne na konci semestra.

To potvrdzuje aj PaedDr. Monika Brozmanová, PhD., z Katedry elementárnej a predškolskej pedagogiky Pedagogickej fakulty UMB:

„Na Katedre elementárnej a predškolskej pedagogiky PF UMB vedieme študentky a študentov od prvého dňa ich štúdia smerom k budúcej učiteľskej praxi. V prvom ročníku Bc. štúdia v zimnom semestri majú predmety viac teoretickú povahu, ale sú zastrešené prednáškou i seminárovou praktickou časťou, kde sa nové poznatky aplikujú do situácií v škole, do situácií aktivít s deťmi, ktoré študentky a študenti pripravujú a aj prakticky na seminároch prezentujú.

Nedá sa povedať, že je záťažovo výrazný rozdiel medzi zimným a letným semestrom, v každom semestri prebieha aj priebežná pedagogická prax: v Bc. štúdiu v materskej škole, v ŠKD a v Mgr. štúdiu na 1. stupni základnej školy. Mnohí naši vyučujúci majú za sebou roky praxe v škole, či už materskej alebo základnej, čo výrazne zvyšuje kvalitu najmä seminárovej časti výučby a vedenia priebežných praxí. V Mgr. štúdiu učiteľstva pre primárne vzdelávanie máme rozložené didakticky orientované vyučovacie predmety postupne – podľa vzdelávacích oblastí, tiež teda nie je rozdiel v záťaži medzi zimným a letným semestrom.

Veľkým pozitívom je, že priebežné hodnotenia zahŕňajú aj výstupy realizované priamo na seminároch, čím sa znižuje enormná záťaž na konci semestra.

Na otázku ako si nastaviť tempo, zvládnuť priebežné hodnotenia a pripraviť sa na skúškové obdobie dávajú odpovede a poskytujú významnú pomoc aj študijné poradkyne a študijní poradcovia, ktorých má pridelených každý študijný krúžok. Spolu s nimi sú nápomocné aj tútorky z radov študentstva, ktoré navštevujú predmet venovaný tútorstvu. Dôraz kladieme najmä na nastupujúce študentstvo 1. ročníka, aby bola poskytovaná pomoc a podpora pri adaptovaní sa na prostredie a požiadavky vysokej školy.

Zaručujem Vám teda, že u nás sa nemusíte báť preťaženosti v jednom alebo druhom semestri, aj keď štúdium učiteľstva predškolskej a elementárnej pedagogiky ako celok je objemom náročné. Poháriky podpory a pomoci majú však na našej katedre naozaj pevné ušká 🙂 a dávkovanie je nastavené rovnomerne.“

Na skúškové sa pripravuj priebežne

Príprava na skúškové sa nezačína až v posledných dňoch semestra. Veľmi pomáha robiť si priebežné poznámky, ukladať si materiály k predmetom na jedno miesto a po každej téme si stručne zhrnúť najdôležitejšie body.

Vďaka tomu nevznikne pred skúškou pocit, že treba začínať úplne od nuly. Zároveň rýchlo zistíš, ktorým predmetom bude potrebné venovať viac času.

Keď sa začne hromadiť stres, neostaň na to sám

Na vysokej škole nie je zlyhaním požiadať o pomoc. Ak sa tempo semestra začne vymykať spod kontroly, oplatí sa obrátiť na:

• vyučujúceho,
• školiteľa,
• študijného poradcu,
• tútora.

Mnohé školy majú podporu nastavenú práve preto, aby sa problémy riešili skôr, než prerastú do väčšieho stresu.

Záver

Letný semester nemusí byť obdobím chaosu. Pri priebežnej práci, realistickom plánovaní a včasnej komunikácii sa dá zvládnuť oveľa pokojnejšie, než sa na začiatku môže zdať.

Je najmä o dobrom rozložení síl.

Keď sa podarí udržať tempo počas celého obdobia, nové predmety, prax aj skúškové budú oveľa zvládnuteľnejšie.